Smkuxul ku tminun！東華大學 USR 首度攜手支亞干部落之編織共學課程成果展《記憶的紋路》正式開展！

墨新聞｜楊秉鈞

冬至前夕，來自花蓮萬榮鄉支亞干（Ciyakang）部落的太魯閣族的Payi們(太魯閣族語對女
性長輩的稱呼)讓東華大學圖書館變得很不一樣！ 2025年12月19日《記憶的紋路—編織共學課
程成果展》開幕式溫暖展開～這句充滿自信的太魯閣族語「Smkuxul ku tminun（我喜歡編
織）！」不是來自年輕的工藝師，而是出自一群被現代醫療診斷為失智的部落長者口中，她們走
進東華大學，將部落的「客廳」搬進了大學的殿堂，在肅靜的閱讀空間中把象徵記憶傳承部落小
教室原音重現，並和來自不同系所的學生一起編織，大學生們不僅從長輩的身上看見文化的傳
承，更跳脫西方醫學對於失智理解。

這群Payi們被西方臨床醫學診斷為疑似輕度或輕度失智，但她們沒忘記「作為一個太魯閣族
女人」的重要性與意義。共學過程，Payi們與大學生邊織邊聊，Payi們與年輕的學子聊她們年輕
時的記憶、家庭關係、部落的日常以及與土地的連結，Payi們的故事隨著線一圈圈地被織進作品
裡，在編織裡展現個人認同，更在她們臉上綻放出開心、溫暖的笑容。學生們靜靜聆聽，陪著長
者一起完成每一次起針與收線。這門課，不只教會大學生編織，更讓學生在陪伴Payi們的過程
中，慢慢培養出理解與同理的能力。

《記憶的紋路—編織共學課程成果展》由東華大學社會參與中心主辦，串聯花蓮縣萬榮鄉西
林社區發展協會、支亞干樂智服務據點，並結合USR特色課程-跨界與歸零(四)以及藉由校園招募
自發參與的學生，以及社會學系與藝術創意產業學系的跨域力量，共同落實「大學作為部落好鄰
人」的願景，此方案理念為：「撕下失智標籤，織出文化韌性」，將失智的長輩從「病人」轉化
為「文化老師」，在大學裡透過課程完成去標籤化的生命實踐。社參中心USR計畫團隊自10月起
邀請支亞干部落的6位長者走進校園，與15位來自不同學院、系所的東華學生進行為期5次的青
銀共學課程。

負責帶領學生參與共學課程且為本活動的主持人社會學系梁莉芳教授表示，「這是一場深刻
的『翻轉教室』實驗。學生在陪伴中學習觀察失智症狀，並反思照顧並非單向給予，而是『互為
主體』的關係。」同時，藝術創意產業學系師生則投入視覺設計，將長者與學生的互動轉化為專
業的展覽語言。

主辦單位國立東華大學社會參與中心顧瑜君主任強調：「這場展覽試圖『拿掉疾病的標
籤，看見真實的人』，當長者專注於理線時，她們不再是被動接受服務的病患，而是承載文化智
慧的傳承者。」為了讓這份珍貴的文化力量得以延續，顧瑜君主任現場更熱情邀請 Payi 們未來
繼續在校園開設此課程，使其成為東華大學具備溫度的特色學習計畫。面對這份肯定與邀請，
Payi 們皆展現出自信的笑容，歡喜地接受了這份任務，期待能持續將部落的智慧與記憶傳承給更
多年輕學子。
制度外的溫柔：姬望與百歲阿嬤Tumun的守護約定
當支亞干樂智據點負責人姬望．拉谷受邀上台時，現場原本歡慶的氛圍轉為深沉的感動。姬
望在發言中數度落淚，讓在場的各位以及教授們也忍不住紅了眼眶。
「我想透過展覽堅定地說：失智症雖是疾病，但它不是絕症。在編織『上下、上下』的反覆
節奏中，我們看到的不是遺忘，而是被身體記住的節奏、被文化承接的記憶。」這段令人動容的話語，出自姬望老師以自身在部落推動樂智服務的觀察。更特別介紹高齡96歲的Payi李依妹
Tumun，儘管李依妹 Tumun因失智程度較嚴重而未被納入政策補助，但姬望老師堅持「政策收不
了的，據點一定要收」，並邀請她一同出席。這段話讓在場多位師生與貴賓流下感動的淚水，深
刻反思社會該如何承接這些「無法再繼續」的生命，姬望老師更是在最後強調非常有力量的話：
「他不是變了，他只是生病了；記憶會退，尊嚴不能失智，不等於失去人生；陪伴，是最溫柔的
療癒。」。
現場側寫：跨越世代的溫情交匯與「加冕」時刻
開幕現場氣氛動人，更是貴賓雲集，包括語言中心劉怡君副教授、花蓮縣失智關懷協會曾敬
惠理事長、花蓮縣政府中區服務中心王依美副主任，以及西林村莊淳安理事長、西林村陳長旭村
長。都親臨到場支持這場溫暖而動人的相遇。而以太魯閣族傳統服飾盛裝出席的 Payi（長者）
們，看著自己參與課程的紀錄影片，不時露出害羞而滿足的微笑。活動中，每位長者輪流站起來
向大家介紹自己，後方的學生則給予熱烈的掌聲與微笑鼓勵。多位貴賓們紛紛感動表示，看到部
落阿姨們到了這把年紀，還能走進大學校園與大學生交流、授課，這份生命的韌性令人動容，更
體現了長者生命韌性與文化傳承的珍貴價值。

在最後的「帽子贈送環節」，更令全場紅了眼眶。Payi們將親手編織的五顏六色毛帽，如同
進行加冕儀式般地戴在學生頭上，並牽著學生的手緩緩觀賞作品。藝術創意產業學系的陳宇柔同
學更現場朗讀了一封寫給老師清妹阿姨的信，並送上親手製作的小玩偶，兩人相擁落淚，展現了
超越師生的深厚情誼。
展覽亮點：「Pnaah Baga Payi ka nii」展現雙手力量
為了完整呈現長者在共學過程中的主體性，策展團隊特別規劃了特色展區—「Pnaah Baga
Payi ka nii」（這是來自阿嬤的手做）。

此展區名稱引用自太魯閣族語，意指「這些都是阿嬤
親手做的」。該展區陳列了多件由部落長者親手織作的織紋與成品。
透過這些實體物件的觸感與紋理，觀展者能直接感受到長者雙手的溫度與技藝。這不僅證明
了身體記憶超越了疾病的標籤，更展現了「Payi」作為文化傳承者的驕傲與尊嚴。展覽現場除了
精美織物，還有長者親手烘焙的山蘇餅乾與山蘇茶，讓觀展者從視覺、觸覺到味覺，全方位感受
部落的溫度。
跨域合作：社會學與藝創系的對話
本次成果展也展現了東華大學跨系所的教學能量。社會學系學生透過田野互動，理解長照議
題與社會結構；藝術創意產業學系師生則投入視覺呈現與策展設計，將長者與學生的共學歷程轉
化為動人的展覽語言。
展覽將展出共學期間的編織作品、影像紀錄以及長者與學生的互動故事。誠摯邀請各界人士
於展覽期間蒞臨東華大學圖書館，一同見證這段由絲線交織而成的溫暖情誼，並思考在超高齡社
會下，如何透過文化的力量，支持長者活出尊嚴與自信。