記者陳立驌/高雄報導
隨著STEAM教育與探究式學習逐步成為教育現場的重要趨勢，高雄市持續推動科學教育扎根工作。由國家科學及技術委員會、高雄市政府教育局指導，國立中山大學與樹人醫護管理專科學校共同主辦的「高雄市中小學教師科普精進研習」，13日下午於高雄市國民教育地方輔導團登場，吸引眾多國小自然領域教師參與，透過實作課程與跨域教學交流，提升教師探究式教學能力與科學素養。
本次研習聚焦自然科學核心概念，包括聲音、光學、電與磁等主題，透過實驗設計與互動教具操作，協助教師將抽象理論轉化為具體、生活化的教學內容。主辦單位希望藉由課程設計與實務操作，讓第一線教師能在課堂中引導學生主動觀察、動手實驗與思考問題，進一步培養孩子對自然科學的興趣與探究能力。
活動主辦人郭啟東教授表示，現今教育強調的不只是知識傳遞，更重視學生自主探索與解決問題的能力，因此教師如何運用多元教學方法，已成為科學教育的重要關鍵。本次研習透過實驗教學、教具應用及跨域整合，協助教師建立更完整的探究式教學概念，也期盼能將科普教育更深入帶進校園。
高雄市政府教育局國小科科長陳盟方指出，教師專業成長是推動教育創新的核心力量，面對快速變化的科技時代，教師唯有持續精進教學理念與實務技巧，才能有效提升學生科學素養與未來競爭力。教育局未來也將持續推動相關教師研習與科普教育活動，深化高雄市科學教育能量。
此次研習另一大亮點，則是邀請台南市國教輔導團顧問陳坤龍擔任講師，以豐富教學經驗帶領教師進行實作示範。在「聲音與光」課程中，陳坤龍透過互動式教具與現場實驗，將聲波與光學原理具象化，讓教師能更容易理解並應用於教學；在「電與磁」課程中，則深入解析電磁學概念與學生常見學習困難，協助教師建立更有效的教學策略。
研習現場交流氣氛熱絡，教師們除積極參與實驗操作外，也針對課程延伸與教學應用進行討論，不少教師在教具模組操作過程中激發創新教學靈感，展現教育工作者持續精進的熱忱與創造力。
主辦單位表示，除了提升自然科學實驗教學能力外，本次活動也希望建立教師共備與交流平台，形成穩定的教育支持網絡，促進跨校合作與資源共享。未來參與教師也將把實用教材與課程教具帶回校園，進一步運用於國小自然課程與探究式教學，讓更多學生在生活化與實驗化的學習情境中感受科學魅力，進而培養對自然與科技的好奇心與探索精神。
